A medida que los encuestados buscan cambiar de trabajo,
el conocimiento sobre las opciones de carrera y formación es bajo.
Ciudad de México, 16 de febrero de 2023- En México, las personas que buscan empleo, los estudiantes y quienes están cambiando de carrera quieren aplicar a puestos de trabajo relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) en diferentes industrias, pero dicen que no están familiarizados con las opciones de carrera. Al mismo tiempo, la capacitación en línea y las credenciales digitales están surgiendo como un camino reconocido para alcanzar esas oportunidades, ya que los encuestados planean buscar nuevos trabajos en el próximo año.
Estos fueron algunos de los hallazgos del nuevo estudio que IBM anunció hoy. El estudio*, administrado por Morning Consult y encargado por IBM, se basa en más de 14.000 entrevistas a estudiantes, personas que buscan nuevos empleos y personas que quieren cambiar de carrera en 13 países, incluyendo México.
«En un mundo cambiante, es clave abordar las necesidades de educación futuras, intermedias y actuales de quienes ingresan a la fuerza laboral y de quienes ya están en ella», dijo Joel González Saldivar, Gerente de Responsabilidad Social Corporativa de IBM en México y Costa Rica. «Sin embargo, en el proceso podría haber desconocimiento y conceptos erróneos. Por eso, en IBM, queremos ayudar a las comunidades subrepresentadas a seguir carreras gratificantes en todas las industrias, ofreciéndoles caminos para construir su futuro través de IBM SkillsBuild».
Específicamente en México, otros hallazgos del estudio incluyen:
Hay conceptos erróneos en torno a la formación STEM en México
- El 67% de las personas que buscan trabajo y el 60% de las personas que cambian de carrera piensan que no están calificados para trabajar en un puesto STEM porque no tienen los títulos académicos adecuados.
- Al 50% de los encuestados les preocupa que obtener certificados digitales pueda ser costoso.
- Continuar trabajando mientras obtienen certificados digitales es importante para quienes buscan cambiar de carrera.
- A nivel mundial, la mayor barrera para el desarrollo de habilidades profesionales o técnicas de los estudiantes es que no saben por dónde empezar.
Los estudiantes y trabajadores en México están planeando hacer un cambio
- El 66% de los estudiantes y el 60% de quienes buscan cambiar de carrera están buscando activamente un trabajo nuevo o planean hacerlo durante el próximo año.
- El 32% de los estudiantes, el 35% de quienes buscan cambiar de carrera y el 27% de quienes buscan empleo, planean tomar cursos en línea para mejorar sus habilidades en su industria actual durante los próximos dos años.
- Nueve de cada diez se sienten confiados en desarrollar habilidades o aprender algo nuevo en un programa en línea.
En México, el conocimiento en torno a trabajos STEM es bajo y a muchos les preocupa que no paguen lo suficiente
- Más del 60% de los encuestados están interesados en trabajar en un trabajo STEM.
- La mayoría de los encuestados, en todas las audiencias, tienen poca o ninguna familiaridad con los empleos STEM.
- Muchos encuestados no están seguros de qué carreras se consideran un trabajo STEM.
- La mayor parte piensa que no será capaz de encontrar un trabajo STEM que pague lo suficiente.
- Dos tercios o más piensan que hay menos trabajos STEM en México que en otros países.
Los mexicanos son optimistas de que lo roles STEM seguirán aumentando y las credenciales digitales son buenas para aprovechar estas oportunidades.
· Más de dos tercios piensan que los empleos STEM en todas las industrias aumentarán en la próxima década.
· Más de nueve de cada diez mexicanos obtuvieron una credencial digital y están de acuerdo en que fue útil para alcanzar sus objetivos profesionales.
· El 82% concuerdan que las credenciales digitales son una buena forma de complementar la educación tradicional.
· El costo es el factor más importante al pensar en desarrollar habilidades y obtener certificados digitales.
Invirtiendo en el futuro del trabajo
A través de un enfoque holístico, IBM está apoyando a quienes desean aprender y ayudando a cambiar conceptos erróneas sobre la tecnología y las carreras STEM. IBM SkillsBuild pone a disposición de los estudiantes en todo el mundo, capacitación tecnológica gratuita, con un enfoque en las comunidades subrepresentadas en tecnología. Además, al colaborar con varias organizaciones, IBM continúa avanzando hacia su compromiso de capacitar a 30 millones de personas en todo el mundo para 2030.
Acerca de IBM SkillsBuild
IBM SkillsBuild es un programa de educación gratuito centrado en las comunidades subrepresentadas en tecnología, que ayuda a estudiantes adultos, y a estudiantes y profesores de secundaria y universidad a desarrollar nuevas habilidades valiosas y acceder a oportunidades profesionales. El programa incluye una plataforma en línea que se complementa con experiencias de aprendizaje prácticas personalizadas que se brindan en colaboración con una red global de socios.
La versión abierta de IBM SkillsBuild es una plataforma en línea que ofrece más de 1000 cursos en 19 idiomas sobre ciberseguridad, análisis de datos, computación en la nube y muchas otras disciplinas técnicas, así como en habilidades en el lugar de trabajo, como Design Thinking. Lo más importante es que los participantes pueden obtener credenciales digitales de marca IBM que son reconocidas en el mercado.
La versión mejorada para socios de IBM SkillsBuild también puede incluir talleres, conversaciones de expertos con entrenadores y mentores de IBM, aprendizaje basado en proyectos, acceso al software de IBM, soporte especializado de socios a través del proceso de aprendizaje y conexión con oportunidades profesionales.
*Metodología: Este estudio fue realizado por Morning Consult en nombre de IBM del 2 de noviembre al 20 de diciembre de 2022. El estudio se realizó entre una muestra de 4926 estudiantes, 4629 personas que buscan empleo y 4628 personas que buscan cambiar de carrera en 13 países (Alemania, Brasil, Canadá, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, España, Estados Unidos, Francia, India, Japón, México, Singapur y Reino Unido).
