- Ambas instituciones establecieron reforzar la colaboración en materia de evaluación diagnóstica, indicadores de la mejora continua de la educación y formación continua y desarrollo profesional docente.
- En el marco del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, la reunión fue encabezada por Etelvina Sandoval Flores (comisionada de Mejoredu) y por Luis Humberto Fernández Fuentes, Titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM).
- Mejoredu informó que en fecha próxima se publicarán en el DOF los Lineamientos Específicos para la realización de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las y los Alumnos de Educación Básica correspondientes al ciclo escolar 2022-2023.
La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México llevaron a cabo una reunión de trabajo que tuvo como objetivos fortalecer la coordinación entre ambas instancias y establecer una agenda que permita trabajar conjuntamente temas prioritarios, cuya atención contribuya a la mejora de la educación de las y los alumnos de educación básica y educación media superior de esta ciudad. La sesión se dio en el marco del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación (SNMCE).
En la reunión encabezada por Etelvina Sandoval Flores —integrante de la junta directiva de Mejoredu— y por Luis Humberto Fernández Fuentes —Titular de la AEFCM— y en la que participaron equipos técnicos de ambas instituciones, se acordó reforzar la colaboración en materia de evaluación diagnóstica, formación continua y desarrollo profesional docente, e indicadores de la mejora continua de la educación.
La reunión permitió intercambiar experiencias con el fin de atender los problemas educativos derivados de la pandemia y contribuir a alcanzar el objetivo de mejora de la educación en diversos aspectos como: aprendizajes, desafiliación escolar y materiales educativos elaborados para los estudiantes y docentes de la Ciudad de México.
La comisionada de Mejoredu, Etelvina Sandoval Flores, destacó la importancia del trabajo conjunto para enfrentar el reto educativo actual que “nos pone frente a la necesidad de innovar, aprender de lo hecho, construir alternativas viables y poner a la escuela en el centro”.
Sobre los programas de formación continua y desarrollo profesional docente en educación básica y educación media superior, Susana Justo Garza —titular de la Unidad de Vinculación e Integralidad del Aprendizaje de Mejoredu— informó que es fundamental reconfigurar la formación continua de docentes, y destacó que estos programas tienen un enfoque federalista y situado, ya que reconocen las atribuciones y experiencia de las autoridades educativas estatales y toman en cuenta los conocimientos adquiridos por las y los maestros durante su trayectoria profesional.
Al referirse a las evaluaciones diagnósticas y formativas diseñadas por Mejoredu, el titular de esa unidad —Francisco Miranda López— informó que en fecha próxima se publicarán en el Diario Oficial de la Federación (DOF) los Lineamientos Específicos para la realización de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las y los Alumnos de Educación Básica correspondientes al ciclo escolar 2022-2023. Señaló que los resultados obtenidos con las evaluaciones de 2º de primaria a 3º de secundaria, que se aplicarán a principios del próximo ciclo escolar, aportarán información útil sobre los puntos de partida de los aprendizajes en Lectura, Matemáticas, y Formación Cívica y Ética.
Finalmente, Gabriela Naranjo Flores —titular de la Unidad de Apoyo y Seguimiento a la Mejora Continua e Innovación Educativa de esta comisión— dio a conocer que a pesar de los avances obtenidos en materia educativa, la Ciudad de México enfrenta retos como: reducir en algunas alcaldías la proporción de personas que no saben leer y escribir; ampliar la tasa de eficiencia terminal; disminuir la tasa de desafiliación en secundaria y en educación media superior, y recuperar la matrícula afectada por la pandemia, sobre todo en educación preescolar.
