• Trabajan Sistema de
Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes y el INE Estado de México en
la revisión de lineamientos para la elección de legisladoras y legisladores
infantiles mexiquenses.
• Asiste Secretaria Ejecutiva del SIPINNA a reunión de trabajo a fin de dar
seguimiento a las acciones de preparación para la delegación estatal.
Toluca, Estado de México, 27 de enero de 2020. Para que los
pequeños ejerzan su derecho a la participación, establecido en la Ley General
de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, fortaleciendo así la cultura
democrática y creando condiciones para incidir en su entorno, la Secretaria
Ejecutiva del Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes
(Sipinna), del Estado de México, Olga María Esquivel Hernández, dio a conocer
que el pasado 6 de noviembre de 2019, el Instituto Nacional Electoral (INE)
emitió la Convocatoria del “11° Parlamento de niñas y niños de México
2019-2020”, que se realizará del 26 al 30 de abril del 2020 en la Ciudad de
México.
Dicha invitación, expuso, está dirigida a todas las niñas y los niños mexicanos
inscritos en las escuelas de educación básica de los Estados Unidos Mexicanos
que tengan entre 10 y 12 años cumplidos al 2 de diciembre de 2019 y cursen el
quinto grado de primaria en el ciclo escolar 2019-2020.
En este sentido, detalló que la realización del Parlamento tiene como objetivo
generar un espacio para que niñas y niños que cursan ese grado, ejerzan su
derecho a participar en un proceso de representación popular que les permita,
por una parte, expresar su opinión con libertad y, por otra, escuchar las diversas
opiniones de sus pares sobre intereses y preocupaciones compartidas entre este
sector de la población.
Derivado de lo anterior, la titular del Sipinna Edoméx asistió a la reunión de
trabajo con el Grupo Coordinador Estado de México que encabeza el INE para
revisar las actividades que establecen los lineamientos del 11° Parlamento de
niñas y niños de México.
En este encuentro, puntualizaron el proceso a seguir para la integración de la
delegación estatal, los requisitos que deberán cumplir tanto las madres,
padres, tutoras o tutores, así como los legisladores infantiles, sobre trámites
administrativos, en coordinación con autoridades educativas estatales, dando
prioridad a la seguridad de los participantes.
El proceso de selección para ser legislador infantil comprende dos etapas: la
primera consistente en la elección de una o un representante por escuela o su
equivalente en cualquiera de las modalidades escolares de la educación básica,
esta elección se realiza en las escuelas.
La segunda, la elección de legisladoras y legisladores infantiles, propietarios
y suplentes, en las convenciones distritales que convocan las juntas
distritales ejecutivas del INE y en las cuales participan las y los
representantes escolares previamente registrados también ante el INE, que se
realizó entre el 3 y el 18 de diciembre de 2019, etapa que recién concluyó y en
las que se contó con la participación de mil 17 menores de la entidad.
Una vez electos, los 300 legisladores infantiles representarán a cada uno de
los distritos electorales federales del país en la Cámara de Diputados del
Congreso de la Unión el próximo mes de abril.
Para el caso del Estado de México se cuenta con una delegación de 41
legisladores propietarios, quienes estarán ejerciendo sus derechos de
participación, asociación y reunión, libre expresión, libertad de convicciones
éticas, pensamiento, conciencia y cultura.
Esquivel Hernández puntualizó que el Estado de México se engalanará con la
participación de sus representantes de la niñez en actividades de trabajo en
comisiones, sesiones plenarias, visitas guiadas y actividades
recreativo-culturales, así como eventos de rendición de cuentas en sus lugares
de origen.
“Estas acciones de colaboración institucional refrendan el compromiso del
sector público para garantizar los principios rectores en la aplicación de la
Ley de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de México como el
interés superior, la igualdad, la interculturalidad y la autonomía progresiva
de nuestro tesoro más grande: la niñez”, concluyó.
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